- 不登校だけど「出席扱い」にしてもらいたい
- フリースクールって、どうなの？
- 自宅でも使える教材を探している
- 子どもに合った学び方を見つけたい
- 「すらら」に興味がある、または検討している
ひとつでも当てはまった方は、この記事がきっと役立ちます。学校との連携や教材の選び方、そして「すらら」で叶う出席扱いの方法まで、わかりやすくお伝えします。
出席扱い制度とは？フリースクール利用前に知っておきたい基礎知識
出席扱い制度は、不登校の子どもたちが学校に通えなくても、一定の条件を満たす学習や活動を行うことで「出席した」とみなされる制度です。フリースクールの利用を検討する際には、この制度の仕組みや要件をしっかり理解しておくことが重要です。
出席扱いが認められるための条件
出席扱いを受けるためには、文部科学省が定める以下の主な条件を満たす必要があります。
- 保護者と学校の連携
保護者と学校側との間で十分な連絡や協力体制が築かれていること。情報共有や子どもの状況把握が定期的に行われることが求められます。 - 適切な学習活動の実施
ICTを活用したオンライン学習やフリースクールなどの教育機関で、計画的かつ継続的に学習活動を行うこと。学習の進捗や理解度が把握できることが条件です。 - 対面指導の実施
定期的に学校や指導者による対面指導（面談や学習指導など）が実施され、子どもの学習状況や生活面の支援が行われること。 - 成果の評価と報告
学校が学習内容や成果を評価し、指導要録に反映できること。また、保護者や学校側が定期的に報告や連絡会を通じて進捗を把握する体制があること。
これらの条件をクリアすることで、子どもがフリースクールなど学校外で学んだ期間も、正式な出席扱いとして認められます。
文部科学省のガイドラインと最新動向（2025年時点）
文部科学省は、不登校の児童生徒の支援を充実させるため、出席扱い制度のガイドラインを改訂し続けています。
2025年現在、ICTを活用した学習の重要性がさらに高まり、タブレット教材やオンライン学習が制度において積極的に認められています。さらに、フリースクールや民間の支援施設に通う場合も、一定の基準を満たせば出席扱いが認定されやすくなっています。
最新の調査では、ICTを活用した自宅学習による出席扱い認定者が1万人を超えるなど、制度の利用が拡大しています。
また、学校現場とフリースクールなどの連携強化や、指導要録への記録方法の明確化など、よりスムーズに制度が運用されるための改善も進んでいます。
フリースクール通学が出席扱いになるケース
フリースクール通学が出席扱いとなるためには、次のような条件やケースが挙げられます。
- 学校との連携が取れている場合
フリースクールが学校と連携し、指導内容や出席状況の報告を定期的に行う体制がある。 - 計画的な学習プログラムがある場合
子どもの学習状況を把握し、学校の教育課程に沿ったカリキュラムや学習計画が作成されている。 - 対面指導や面談が行われている場合
学校関係者やフリースクールのスタッフが定期的に子どもと面談し、学習の進捗や生活面の支援をしている。 - 公的機関や教育委員会の認定がある場合
地域の教育委員会や学校がフリースクールを正式な支援施設として認め、出席扱いの対象に含めているケースもあります。
このように、フリースクール利用中でも学校側の認定や連携がしっかりしていれば、出席扱いとして認められやすくなっています。
フリースクールで使える教材選びの重要性
フリースクールで学習を続ける際、使用する教材の選択は子どもの学習効果や「出席扱い」の認定に大きく影響します。適切な教材を選ぶことが、学習の継続だけでなく学校との連携を円滑にし、制度の活用を成功させるカギとなります。
教材次第で「出席扱い」の可否が変わる理由
フリースクールで利用する教材は、単に学習内容が充実しているだけでなく、学校の教育課程に適合しているか、学習進捗や成果が客観的に把握できるかが重要です。
出席扱いの認定は、学校側が子どもの学習状況や成果を正確に理解し、指導要録に記録できることが条件となるため、教材に学習履歴の管理機能や評価システムが備わっていることが求められます。
また、教材が学校のカリキュラムと連動し、学校で学ぶ内容と乖離しすぎていないことも認定に影響します。教材が独自の内容であったり、学習計画が曖昧だと、学校側が出席扱いとして認めにくくなります。
オンライン教材が学校連携に有利な理由
近年では、オンライン教材がフリースクールや家庭学習において出席扱い認定を得る上で非常に有利となっています。
オンライン教材は学習の記録をデジタルで自動的に蓄積できるため、学校側に学習履歴や理解度をタイムリーに共有しやすいというメリットがあります。これにより、学校側は子どもの学習進捗を細かく把握でき、出席扱いの判断材料として活用しやすくなります。
さらに、オンライン教材は多くの場合、学習内容が文部科学省の学習指導要領に沿って体系的に作られているため、学校の教育課程との整合性が取りやすい点も評価されています。
また、チャットやビデオ通話による質問サポートやコーチング体制が充実している教材は、指導の質を高め、学校側の信頼獲得につながります。
保護者目線で見る教材選びのチェックポイント
保護者が教材選びで特に注目すべきポイントは以下の通りです。
- 出席扱いの実績があるか
利用を検討している教材が実際に出席扱い認定の実績を持っているか、公式サイトや口コミで確認しましょう。 - 学習の遅れを取り戻せる機能があるか
無学年学習やさかのぼり学習など、子どもの理解度に合わせて柔軟に学べる機能があるかが重要です。 - 質問や相談がしやすい体制か
困ったときにすぐに質問できるサポート体制が整っているか。リアルタイムやチャットなど、利用しやすい環境かをチェックしましょう。 - 費用や契約条件が明確か
料金体系がわかりやすく、長期利用の縛りや追加費用の有無をしっかり把握することも大切です。 - 学校との連携サポートがあるか
学校側への報告や連絡、指導要録への反映支援がある教材は、出席扱い認定をスムーズにするために有利です。
保護者が教材選びでこれらをしっかり確認し、子どもの学習状況や性格に合った教材を選ぶことが、安心してフリースクール通学を続ける秘訣です。
「すらら」がフリースクールで注目される理由
「すらら」はフリースクールや不登校支援の現場で注目されるタブレット学習教材です。多様な学習ニーズに対応し、子どもの自主的な学びを支える仕組みが評価されています。
全国1,000校以上が採用！教育現場での信頼性
すららは、全国の小中学校・高校を含む1,000校以上の教育現場で採用されている実績ある教材です。教育委員会や学校関係者からも信頼されており、学校教育の補完や学習支援に幅広く活用されています。
この実績は教材の質の高さだけでなく、文部科学省の学習指導要領に準拠した内容設計や、効果的な指導方法を取り入れていることが背景にあります。教育機関での導入が多いことは、フリースクールにおいても学校側が認めやすく、出席扱い制度の利用に有利な点として大きなメリットです。
無学年方式で個別最適化された学習が可能
すららは「無学年方式」を採用しており、学年に縛られず子どもの理解度やペースに合わせた個別最適化学習が可能です。
この方式により、学習の遅れがある場合でも基礎からやり直せるため、無理なく学習を再開・継続できます。苦手単元に重点を置いた効率的な学びができるため、フリースクールの多様な生徒一人ひとりの状況に柔軟に対応できるのです。
また、各単元の理解度チェックを繰り返しながら進める仕組みで、確実な学力定着を促します。
不登校・発達障がいの子にも安心なアニメキャラクター授業
すららの授業は、アニメーションを活用したキャラクター講師による対話形式で進行します。
この工夫により、子どもが飽きずに学習に集中できる環境が生まれ、不登校や発達障がいのある子どもでも安心して取り組みやすい特徴があります。難しい内容もわかりやすく伝える工夫が随所に盛り込まれているため、ストレスなく学習を続けられます。
さらに、対話的に問題を出すことで、子どもの理解度を引き出し、自然な形で復習や定着が促進されます。
保護者サポート「すららコーチ」で安心フォロー
「すらら」には、保護者や子どもをサポートする専任の「すららコーチ」が付く点も大きな強みです。
すららコーチは学習の進捗管理やアドバイス、子どものモチベーション維持をサポートし、保護者へのヒアリングや相談にも対応します。学習のつまずきを見逃さず、的確なフォローが受けられるため、不安なく子どもの学習環境を整えられます。
このように、保護者とのコミュニケーションが充実していることで、フリースクールに通う子どもが安心して学習に取り組める体制が整っています。
この章の特徴・要約
- 「すらら」は全国1,000校以上で使われており、学校からの信頼も厚い教材です。
- 無学年方式で、子どもの理解度に合わせて学習を進められ、遅れを取り戻しやすいです。
- アニメキャラクターによる対話形式の授業で、不登校や発達障がいの子も飽きずに続けられます。
- 専任の「すららコーチ」が保護者と子どもをしっかりサポートし、学習管理や相談も安心です。
- フリースクール利用時も、学校連携や出席扱い制度に対応しやすい強力な教材です。
無学年方式とは、学年の枠にとらわれずに子ども一人ひとりの理解度や学習進度に合わせて自由に学べる学習スタイルのことです。たとえば、小学3年生でも苦手な単元があれば小学2年生の内容に戻って復習でき、得意な分野はさらに上の学年の内容に進むことも可能です。これにより、学習の遅れを無理なく取り戻せたり、自分のペースで効率よく学べたりするメリットがあります。
出席扱いを取るための「すらら」活用法
「すらら」を効果的に活用しながら、学校との連携を円滑に進めることで、不登校の子どもでも出席扱いをスムーズに取得できます。
学校との連携方法と申請の流れ
「すらら」を使って出席扱いを取得するためには、まず学校とのしっかりした連携が欠かせません。保護者は学校の担任や教務担当者と面談を行い、「すらら」を利用した自宅学習を出席扱いとして認めてもらうための計画を相談します。
申請には、文部科学省が定める出席扱いの要件を満たす必要があり、ICTを活用した学習内容や進捗、対面指導の頻度、報告体制などを学校と合意形成します。
申請後は、定期的に学校へ学習報告や面談を行い、継続的に進捗を共有していくことが重要です。学校側が学習状況を把握できる体制づくりが、出席扱い取得のポイントとなります。
学習記録やレポート提出のポイント
「すらら」では学習履歴が自動で記録されるため、学習時間や理解度のデータを正確に学校に提出できます。これにより、保護者や学校担当者は子どもの学習状況を客観的に把握できるため、出席扱いの根拠として非常に有効です。
提出するレポートには、学習した科目や単元、到達度、質問対応状況、学習時間などをまとめることが望ましいです。
さらに、学校との連絡帳や面談時に学習の成果や課題を共有し、必要に応じて学習計画を見直すこともポイントです。こうした記録管理は出席扱い認定の信頼性を高める役割を担います。
成績アップ＋出席扱いを両立する学習スケジュール例
「すらら」を活用して出席扱いを得つつ、成績アップも狙うためには、計画的かつ無理のない学習スケジュールが重要です。ここでは学年別にモデルケースを紹介します。
小学生向けモデルケース
小学生の場合、基礎学力の定着を重視し、1日30分～1時間の学習時間を設定します。
- 朝や夕方など集中しやすい時間帯に「すらら」で国語・算数・英語の基礎単元を学習
- 週に1回、保護者やすららコーチと進捗確認を実施
- 学校への報告用に学習履歴の記録をまとめる
無理なく続けられるペースで、勉強への苦手意識をつくらないことがポイントです。
中学生向けモデルケース
中学生は受験も見据えつつ、1日1～2時間を目安に学習します。
- 学校の進度に合わせつつ、つまずいた単元を無学年方式でさかのぼり学習
- 英語・数学を中心に、理科・社会・国語もバランス良く学習
- 週1回の学校との面談やすららコーチとの連絡で学習内容を共有
- 定期テスト前には過去問題対策や重点復習を組み込む
学習計画を柔軟に調整しながら、成績向上と出席扱いの両立を目指します。
高校生向けモデルケース
高校生は進学や資格取得も視野に入れ、1日2時間程度の学習を推奨します。
- 苦手科目や重要科目の理解を深めるため、無学年方式で基礎から応用まで幅広く学習
- 志望校の出題傾向に合わせた対策をすららコーチと相談しながら進める
- 学習履歴のこまめな記録と学校への報告を怠らない
- モチベーション維持のため、目標設定や定期的な振り返りを取り入れる
高校生の場合は自主性が重要なので、すららのサポート体制を活かして計画的に学習を進めましょう。
この章の特徴・要約
- 出席扱いを得るには学校との連携と計画的な申請が重要
- 「すらら」の学習記録は証拠として活用でき、レポート提出も必須
- 学年別の無理なく続けられる学習スケジュールで成績アップと出席扱いを両立
- 保護者・学校・すららコーチが連携して学習管理とフォローを行うのが理想的
- 申請や継続には定期的な進捗報告と面談が欠かせない
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「すらら」導入で変わった！家庭の実例紹介
実際に「すらら」を導入し、出席扱いの認定を得た家庭の成功例をご紹介します。リアルな体験談から「すらら」の効果と活用法をイメージしやすくなります。
出席扱いが認められたAさん（中2男子）のケース
Aさんは中学2年生の男子で、不登校状態が続き学校に通えなくなっていました。保護者は「学習の遅れを取り戻しながら、出席扱いを認めてもらいたい」と考え、「すらら」を導入。
「すらら」の無学年方式で、自分のペースで苦手な数学の単元をさかのぼり学習。アニメ講師の解説がわかりやすく、何度も繰り返し復習できるため、理解度が徐々に向上しました。
保護者は定期的に学校と連携し、「すらら」の学習履歴やレポートを提出。すららコーチからのサポートも受けながら、子どもの学習状況を学校に正確に伝え続けたことで、無事に出席扱いの認定を獲得しました。
学習開始から半年後には、Aさん自身も「もっと学校に戻りたい」と前向きな気持ちに変化し、徐々に登校日数を増やしています。
勉強嫌いから前向きに変わったBさん（小5女子）のケース
Bさんは小学5年生の女子で、もともと勉強に対して苦手意識が強く、学校に行くのも嫌がっていました。保護者は子どものやる気を引き出したいと考え、「すらら」を試すことに。
「すらら」のアニメーション講義は楽しく、キャラクターが質問を投げかける対話形式で子どもが飽きにくい工夫がされています。Bさんはゲーム感覚で勉強に取り組み、次第に「わかった！」という成功体験を積み重ねました。
保護者は毎日の学習時間や内容をすららコーチと共有し、適宜アドバイスを受けながらサポート体制を強化。学習習慣がついたことで、学校の授業も受け入れやすくなり、出席扱い制度の利用も視野に入れています。
現在は自宅学習に前向きに取り組む姿勢が見られ、今後の学校復帰に向けて期待が高まっています。
まとめ：出席扱い＋学力アップを叶えるなら「すらら」が最適
不登校の子どもが出席扱いを得ながら学力をしっかり伸ばすには、信頼性の高い教材選びが重要です。この記事で紹介した「すらら」は、多くのフリースクールや教育現場で採用され、無学年方式や充実のサポート体制で家庭学習を無理なく続けられます。
無理なく続けられる家庭学習の形
- 無学年方式で苦手単元をピンポイントで学べる
- アニメキャラクターによる楽しい授業で飽きにくい
- すららコーチによる手厚い学習サポートが安心感を生む
- 学習記録を学校と共有しやすく、出席扱い申請に役立つ
H3 まずは無料体験で相性を確認してみよう
- 子ども一人ひとりに合うかどうか体験で確かめられる
- 保護者や学校との連携のイメージもつかみやすい
- 無料体験はリスクなく教材の良さを実感できるチャンス
出席扱いの取得と学力アップを両立したいなら、まずは「すらら」の無料体験から始めてみることをおすすめします。
参考サイト一覧
- 文部科学省｜児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査
不登校の現状や出席扱い制度の基本情報、最新の統計データが掲載されています。
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshidou/1302902.htm - 文部科学省｜不登校児童生徒の自宅におけるICT等活用学習活動の指導要録上の出欠の取扱いについて
ICTを活用した学習活動による出席扱い認定の具体的な基準や要件が詳しく解説されています。
https://www.mext.go.jp/content/1422155_001.pdf - すららネット公式サイト
全国の学校やフリースクールで採用されているタブレット学習教材「すらら」の特徴やサービス内容、出席扱いの実績について詳しく知ることができます。
https://www.surala.jp/ - 令和4年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査結果（概要）
不登校生徒の出席扱いに関する最新の調査結果をまとめた報告書。
https://www.mext.go.jp/content/20231004-mxt_jidou01-100002753_2.pdf
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